4月初，在護(hù)理部召開的護(hù)士長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修護(hù)士帶教老師會(huì)議上，王莉敏主任介紹了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)方案。《方案》對(duì)所有進(jìn)修人員實(shí)行分層次培訓(xùn)，如：年輕護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)、骨干護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)和護(hù)士長培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)各個(gè)衛(wèi)生院的需求合理制定進(jìn)修護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表。會(huì)議要求各科室必須制定出具體進(jìn)修護(hù)士帶教計(jì)劃，實(shí)行“一對(duì)一”帶教。
五一剛過，護(hù)理部童麗春副主任帶著別橋醫(yī)院的護(hù)士長宋淑萍、護(hù)士陳葉以及后周醫(yī)院的護(hù)士趙潔來到我們呼吸內(nèi)科報(bào)到。根據(jù)護(hù)理部的會(huì)議精神，我給她們分別配備了帶教老師，并按科室?guī)Ы逃?jì)劃開始了為期一個(gè)月的帶教工作。
入科第一周，她們積極參加科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理部組織的醫(yī)院外出進(jìn)修護(hù)士學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，很快熟悉了病房環(huán)境、病人進(jìn)出院流程、相關(guān)的規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案；第二周，她們初步了解了呼吸專科的疾病知識(shí)，熟悉了COPD、慢支、支擴(kuò)、咯血的健康宣教，掌握了血?dú)夥治龅恼＜爱惓Ｌ幚恚坏谌堋齻儚奈匆驗(yàn)樽约菏呛粑鼉?nèi)科的“臨時(shí)工”而顯得漫不經(jīng)心無所謂，她們總是不厭其煩地做著最基礎(chǔ)的工作：為病人翻身拍背、剪指甲、做口腔護(hù)理……我常常在病房看到她們向患者熱情宣教的情景，那些神采飛揚(yáng)和認(rèn)真專注都令我印象深刻。
時(shí)間在忙碌中度過，忙碌到我都忘記了時(shí)間的存在。當(dāng)收到醫(yī)院端午節(jié)工作安排的短信時(shí)，我才驚覺自己的不妥：科室的排班表都已排好，而我卻忘了安排她們端午節(jié)休假。可是在排班時(shí)，她們誰也沒有向我提出異議，哪怕只是悄悄地提醒或者暗示。當(dāng)我表示歉意時(shí)，她們說：“沒關(guān)系的，反正我們也沒什么事，一切都聽護(hù)士長的安排；再說科里太忙了，我們多少能幫點(diǎn)忙，順便還可以多學(xué)點(diǎn)東西。”樸實(shí)的話語再次感動(dòng)了我。
時(shí)間如白駒過隙，很快到了最后的出科考核階段。她們選擇了不同的考核方法，如陳葉和趙潔選擇了專科操作考核，動(dòng)作干凈利落，一氣呵成；護(hù)士長宋淑萍的護(hù)理查房運(yùn)用了評(píng)判性思維的方法為患者制定計(jì)劃，PPT做的漂亮極了。
短短的一個(gè)月內(nèi)，建立的不僅是友誼，也令我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的同行有了更多的了解，并從她們身上學(xué)到了很多。最后，我想再一次對(duì)她們說：“謝謝！” | 
